Отчет учителя- логопеда о проделанной работе на логопункте 2022-2023 учебный год.

Организация диагностической и коррекционной работы.

С 1   по 15 сентября в Общеобразовательной школе села Веденовка была организованна логопедическая диагностика. Обследовано 33 ученика (0-3 классы) из них на логопункт зачислены 7 человек из класса предшкольной подготовки с нарушениями речи разного характера, 14 учеников из 1-3 классов.

Коррекционная работа

На логопункте были организованы 5 подгрупп:

1подгруппа состоящая из 4 учеников 0 класса, занимающаяся по коррекционно-развивающей программе для детей  с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Занятия проводили 2 раза в неделю.

2 подгруппа -4 ученика.  Из 0 класса – 3 детей, из 1 класса -1, с общими характеристиками   ОНР III у р.р. ( 2 раза в неделю)

3 подгруппа -5 учеников из 1го класса занимающихся по программе пропедевтики нарушения письма и чтения, обусловленных фонетико-фонематическим недоразвитием речи. ( 3 раза в неделю)

4 подгруппа – 3 ученика из 2 класса –программа по предупреждению смешанной дисграфии, обусловленной ФФНр. (2 раза в неделю)

5 подгруппа – 4 ученика 3 (3 ученика) и 4-го (1 ученик) классов с которыми проводилась коррекция смешанной дисграфии. (2 раза в неделю)

Так же на логопункте велась работа по коррекции звукопроизношения в индивидуальной форме с детьми 0 класса, 1 класса и 2 класса. Дети регулярно посещавшие логопедические занятия успешно справляются со своими нарушениями.

 0 класс – Кучерявенко Н – звук /с/ автоматизирован на уровни слога, Костенко А- поставлены звуки /р/, /с/- изолированно;  Чирьева Д - /л / - на этапе автоматизации, Баумбах М – звук /л/ - на этапе автоматизации в словах.

1 класс – Темиргалиев Р- поставлены и введены  в речь звуки- /с/, /р/, звук /Ж/- на этапе автоматизации;

2 класс – Мусханов М- поставлен звук /ш/, находится на этапе дифференциации (предстаит постановка /Ж/, /Р/).

Консультативная деятельность.

Организация работы с родителями.

Всем без исключения родителям предоставлялась возможность посещать логопедические занятия в частности индивидуальные по предварительному разрешению администрации школы (для обогащения учебного опыта для верного выполнения логопедических домашних заданий с детьми). Родителям даны рекомендации в правильности артикуляционных поз звуков (/л/, /р/, /ш/, и т.д.), выполнении дыхательной, артикуляционной гимнастики, ознакомлены с структурой логопедического занятия. (для полного включения родителей в коррекционный процесс).

Методическая работа.

Во время учебного года были проведены родительские групповые консультации (собрания) по темам:

1 «Речевая готовность ребенка к овладению грамотой» (сентябрь, 1 класс)

2. «Результаты обследования учащихся. Причины нарушения речи» (октябрь, 0, 1 классы)

3. Выступление на родительском собрании класса предшкольной подготовки на тему «Норма развития детской речи»

4. «Основы письменной речи. Причины письменных ошибок» (1,2 класс)

4. Участие в мастер-классе для родителей «Развитие речи у дошкольников» с темой «Артикуляционная гимнастика за столом».

5. «Рекомендации логопеда  летний период» 0-3 классы.

Самообразование учителя-логопеда.

В течении учебного года продолжаю накапливать знания в области современного похода к логопедии, нейропсихологии, более углубленное изучение структуры дефекта нарушения речи по средствам учебной литературы, данных интернет ресурсов, прослушивание специальных семинаров-практикумов по инклюзивному образованию.

Окончила курс «Организационно-методические основы обучения детей с особыми образовательными потребностями в контексте инклюзивного образования»  (Казахстанский Межрегиональный Центр Повышения Квалификации).

Изучаемая в течении года специальная литература:

- Детская поведенческая неврология Чарльз Ньюкиктьен

 - Основы логопатологии детского возраста А.Н.Корнев.

- Письмо и речь А.Р. Лурия

- Основы нейропсихологии А.Р. Лурия

- Учебное пособие «Логопедический массаж при разных формах дизартрии» Е.А. Дьякова.

Учебно-методическая среда - на протяжении всего учебного года продолжает накапливаться  и динамически развиваться.

Итог

Всего за учебный год на логопункте Общеобразовательной школы села Веденовка занималось – 21 ученик.

В конце учебного года выпущено с улучшение речи –7 учеников.

Из 3-го класса-  Амангельгельды Ә, Бопашева А, Кириенко С. 0 класс –Чирьева Д, КучерявенкоН; 1 класс- Чирьева Д, Филлипенко С.

На следующий год оставлено 14 учеников будущих первого, второго и третьего классов.

Отчет подготовила : Акшатина А.Г.